* Gustavo Antonio Rangel
Periodista Católico de la Diócesis de Teotihuacán.
Ciudad de México a 22 de Agosto de 2019
¡ EDUCACIÓN DEL MENOR EN MÉXICO !
Escrito por Gustavo -Antonio Rangel
Periodista Católico de la Diócesis de Teotihuacán
Asimismo, el infante demanda para garantizar su desarrollo de aprendizaje; mayor respeto, amor, respaldo jurídico tutelar, educación moral, sustento; y sobre todo, no ser explotado económica y sexualmente, según lo marca la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Por lo anterior, reconocemos que los Derechos a la educación inalienables de los hijos en México, aún no se aplica, tal y como marca la Ley; pareciera que la tendencia de la familia “apetece” que va hacia la desunión.
Por otro lado, el problema más candente que afecta a los niños mexicanos lo tenemos en el Derecho a la Educación.
Además, la crisis en la educación en México, se genera por la falta de actualización en los Planes de Estudio, y por no contar -en algunos casos- con materiales y equipo para impartir las clases, según el protocolo del Sistema Educativo Nacional.
En cuanto al Derecho de educación, todo menor tiene necesidad de pertenencia a un núcleo familiar, a un sector, y a una comunidad; sabemos de ante mano, que entre sus grandes anhelos, el niño o niña, sueña con ser “alguien” en la vida: Valer algo y tener algo.
De este modo, la familia mexicana, sí cumple su función al interior del hogar, iluminará como un Faro a sus integrantes. Y en consecuencia, dará una educación de calidad desde el hogar a los infantes, ya que esta Institución, es el templo de las buenas costumbres; es la universidad donde los hijos aprenden organizada y sistemáticamente a conocer la verdad y a diferenciar la mentira.
* Gustavo -Antonio Rangel.
En México el problema más candente que afecta a los niños lo tenemos en el Derecho a la Educación. Para la niñez en algunas regiones del país, la enseñanza básica está condicionada y se vive un rezago extremo.
Y si eso no fuera suficiente, tenemos la discriminación hacia algunos niños para matricularse en un grado de Preescolar, Primaria, Secundaria o Preparatoria, simplemente por ser de un modelo de vida de escaso recurso. Todo esto ocasiona un gran vacío en el sector educativo de México, que se define como “laico y gratuito”.
Ahora que se inaugura el regreso a clases 2019, el objetivo inmediato de papá o mamá será iniciar una disciplina en la reforma estructural afectiva desde el seno familiar y no esperar que la sociedad o escuela y gobierno otorgue algún bien para la familia.
Por ello, se requiere por parte de los padres mayor atención y compromiso hacia el niño o a la niña en lo que refiere a educación durante su desarrollo de infancia, juventud, y hasta después de los 18 años.
En consecuencia, se desea que los hijos puedan llevar una educación significativa, además de una vida más sólida, con buenas costumbres y apegada a la Fe; libre de circunstancias externas de distracción que afecten a su autoestima y que le impidan desarrollarse bajo una disciplina psíquica o motriz de acuerdo a su edad.
De esta manera, la educación del Menor en México, será una realidad porque representan una opción real, como “la penicilina para la infección” que padece hoy en día nuestro país, en los distintos sectores de aprendizaje de la sociedad mexicana.
Ahora bien, si hablamos de la educación del Menor; es nuestro deber mencionar el proceso que se refiere a la Vida digna desde el hogar; y no es otra cosa que el cuidado y atención hacia todos los niños, sin importar su extracto social; además, necesita cubrir una serie de exigencias fisiológicas, tales como: alimentación, hogar, salubridad, vestido, higiene, protección y calor humano.
Asimismo, el infante demanda para garantizar su desarrollo de aprendizaje; mayor respeto, amor, respaldo jurídico tutelar, educación moral, sustento; y sobre todo, no ser explotado económica y sexualmente, según lo marca la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
En este sentido, el Derecho a la educación de los infantes en el seno familiar; también, es respaldada por la Convención sobre los Derechos de los niños, y La Doctrina Social Cristiana, que nos da cuenta, el Concilio Vaticano II (segunda parte de la “Gadium et spes”), señalando como problemas más urgentes: “La dignidad del Matrimonio y de las Familias”-, respectivamente.
Por lo anterior, reconocemos que los Derechos a la educación inalienables de los hijos en México, aún no se aplica, tal y como marca la Ley; pareciera que la tendencia de la familia “apetece” que va hacia la desunión.
Y es que los niños viven situaciones de falta de estima, cariño y de comunicación en su rol familiar; así lo confirma el último reporte del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en palabras de su Consejo Consultivo.
Dicho consejo, explica categóricamente que la Familia no esta protegiendo al sector infantil.
Y lo ratifica, el reporte del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), del Estado de México, señalando que en esta región, la prostitución infantil, la pornografía, el turismo sexual y el tráfico de infantes afecta a 3 mil victimas de 10 a 14 años; mencionando a niños que viven en situación de maltrato y desintegración familiar.
Por otro lado, el problema más candente que afecta a los niños mexicanos lo tenemos en el Derecho a la Educación.
Para la niñez en algunas regiones del país, la enseñanza básica está condicionada y se vive un rezago extremo.
El analfabetismo aún no ha sido erradicado y prevalece en algunos sectores rurales de la periferia del país, que involucra a entidades como la Ciudad de México, estado de México, Hidalgo, Tlaxcala y Puebla, entre otros.
Lo angustioso es que en el marco académico existen problemas por falta de instalaciones educativas adecuadas; y por si fuera poco, docentes mal capacitados e inconformes por no contar con un salario digno, y sobre todo, por carecer de prestaciones adicionales que marca la “Ley” del magisterio.
Además, la crisis en la educación en México, se genera por la falta de actualización en los Planes de Estudio, y por no contar -en algunos casos- con materiales y equipo para impartir las clases, según el protocolo del Sistema Educativo Nacional.
Y si eso no fuera suficiente, tenemos la discriminación hacia algunos niños para matricularse en un grado de Preescolar, Primaria, Secundaria o Preparatoria, simplemente por ser de un modelo de vida de escaso recurso.
Todo esto ocasiona un gran vacío en el sector educativo de México, que se define como “laico y gratuito”.
Pese a los problemas educativos, la Familia debe hacer el esfuerzo en luchar por el derecho a una educación digna y de calidad; sobre todo, sustentada en los planes de estudio y acompañada de una educación sólida en la fe cristiana, tal y como se promueve desde el seno de la familia mexicana.
Por lo tanto, es indispensable la participación de cada uno de los padres de familia; recordemos que no sólo es responsabilidad de la madre, sino de ambos. A los padres o tutor corresponde otorgar el apoyo fundamental para que el niño pueda educarse libremente en la formación humana intelectual y en la fe.
En cuanto al Derecho de educación, todo menor tiene necesidad de pertenencia a un núcleo familiar, a un sector, y a una comunidad; sabemos de ante mano, que entre sus grandes anhelos, el niño o niña, sueña con ser “alguien” en la vida: Valer algo y tener algo.
Ser y valer, antes que tener, es seguir los fundamentos inalienables de la familia y de la Doctrina Social Cristiana.
En consecuencia, es ejercitar las aptitudes recibidas de Dios, para plasmar un servicio en los semejantes, que a su vez le dará honra y prestigio para vivir con honor y dignidad.
De esto se trata el Plan Divino que deberá seguir toda familia; que no es otra cosa, que el mismo objetivo de los Derechos de los niños: se aspira a Ser y Valer.
De este modo, la familia mexicana, sí cumple su función al interior del hogar, iluminará como un Faro a sus integrantes. Y en consecuencia, dará una educación de calidad desde el hogar a los infantes, ya que esta Institución, es el templo de las buenas costumbres; es la universidad donde los hijos aprenden organizada y sistemáticamente a conocer la verdad y a diferenciar la mentira.
Ahí es precisamente donde los padres, con su ejemplo, los orientan hacia los buenos hábitos, con el fin de forjarse y aspirar a una vida digna de acuerdo a los principios naturales del bien común y a la grandeza de Dios.
Por lo tanto, en la medida en que los Padres mexicanos tomen acciones para regularizar la situación al interior de la familia, los problemas del menor en educación al interior del seno familiar se reducirán y sus derechos entraran en vigor inmediatamente, para ser una realidad palpable.
En suma, esto nos dará una experiencia viva que sin duda alguna, evitará que los hijos tomen rumbos diferentes, absorbidos por la modernidad materialista, que tiene como fin último la degradación de la especie humana.
* Gustavo -Antonio Rangel.
- Es un Periodista Católico de la Diócesis de Teotihuacán, México.
- Es Investigador especializado en Neopersecución de Sacerdotes en México, de 2006 a la fecha.
- Desde 2009 a 2017, fue Coordinador la Unidad de Investigación del Centro Católico Multimedial C.C.M.
- Ha ganado el Premio Nacional de Periodismo Católico 2008.
- Ha sido Profesor de los Talleres de Radio y Televisión de la Universidad Salesiana de México.
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